jueves, 27 de octubre de 2016
martes, 25 de octubre de 2016
9 DE OCTUBRE
El 9 de octubre es el Día de la Comunidad Valenciana y en él se conmemora la entrada a la ciudad de Valencia del rey Jaime I en 1238.
El 9 de octubre de 1338 (primer centenario de la conquista de Valencia), el Consell
de la ciudad, dispuso realizar una procesión de conmemoración para
pedir a San Dionisio la remisión de la hambruna que en aquellos años
asolaba el Reino de Valencia por las malas cosechas. Participaron todos
los estamentos de la ciudad, las corporaciones de oficio y el pueblo
Desde entonces, se determinó hacer la misma procesión, aunque con
menor suntuosidad, todos los 9 de octubre, como así ha sido a
posterioridad.
Tras la aprobación del Estatuto de Autonomía en 1982, la celebración lo continua realizando institucionalmente el Gobierno Valenciano y del Presidente de la Generalidad Valenciana,
con recepciones y otros actos. Popularmente en toda la Comunidad
Valenciana, aunque con mucha más tradición y fuerza en la ciudad de
Valencia y alrededores.
Actualmente, el 9 de octubre es jornada festiva en toda
la Comunitat Valenciana, aunque tiene mucho más arraigo en la ciudad de
Valencia.
Cada año, los pasteleros valencianos preparan miles y miles de estas
figuritas de mazapán. Como dato curioso, cabe decir que para ese día son
más de 70.000 los kilos de mazapán empleados en elaborar unas 200.000
“mocadoràs”, que luego se regalan a esposas, novias o madres.
Actos:
Desde principios de los años 1990 la programación del Día de la Comunidad Valenciana consta de diversos actos que dan comienzo la víspera, el 8 de octubre, con la celebración de un concierto conmemorativo en el Palau de la Música, a cargo de la Orquesta de Valencia, y un festival pirotécnico en el antiguo cauce del río Turia en la ciudad de Valencia. El día 9, tras la recepción oficial del Presidente en el Palacio de la Generalidad de Valencia y el acto de entrega de distinciones a diferentes personalidades valencianas, se celebran una serie de actos oficiales que tienen su origen en un privilegio del rey Pedro el Ceremonioso de 1365.
Procesión cívica del 9 de octubre de 1933.
Procesión cívica de la Señera
La bandera valenciana, la Real Señera,5 se trasladaba, hasta el año 2014, a la Catedral, donde se interpretaba un Te Deum popular. La comitiva parte a la plaza de Alfonso el Magnánimo, donde frente a la estatua ecuestre de Jaime I se realiza una ofrenda floral. Terminada ésta, la comitiva se dirige de nuevo hacia el Ayuntamiento dando por finalizado el acto con el disparo de una mascletáLa "mocaorà"
El 9 de octubre es también la festividad de Sant Donís (en castellano, San Dionisio), considerado tradicionalmente el patrón de los enamorados por lo que es costumbre en este día regalar la mocaorà, un pañuelo de seda anudado en cuyo interior se colocan dulces de mazapán elaborados artesanalmente por los reposteros valencianos. Estos dulces consisten en los tradicionales pasteles denominados Piruleta y Tronador -pequeñas barras de mazapán, hecho con partes iguales de almendra y azúcar rellenas de yema-, junto a pequeños mazapanes con forma de todo tipo de frutas y alimentos. Originalmente, la mocaorà estaba formada por dulces como turrón, hasta que en el año 1738 se prohibió el disparo de petardos, llamados piruletas y tronadores, para celebrar el quinto centenario de la conquista de Valencia, por lo que el gremio de confiteros de la ciudad realizó unos dulces con forma de los petardos prohibidos, costumbre que se ha mantenido hasta la actualidad.6
jueves, 20 de octubre de 2016
ÁFRICA ANTES Y DESPUÉS DE LA INDEPENDENCIA
El primer país en independizarse fue Liberia (1847) .Antes de 1965 se habían liberado casi todos los países. Luego hay un compás de espera y en 1975 se liberan las últimas colonias africanas: El Sahara Español, Angola y Mozambique.
Este proceso se inició tras el fin de la Segunda Guerra Mundial y se extendió hasta mediados de la década de 1970; estuvo marcado por cruentas guerras y por movimientos pacifistas, que derivaron en la formación de nuevos estados en america latina y oceania.
Durante la Repartición de África en el siglo XIX, las potencias europeas delimitaron África en la Conferencia de Berlín de 1884 y 1885. Ya en 1905, todo el suelo africano estaba controlado por las fuerzas europeas. Reino Unido y Francia contaban con mayores posesiones, pero Alemania, España, Reino de Italia, Bélgica y Portugal también tenían colonias. Las consecuencias de este proceso de colonización fueron variadas, como la pérdida de recursos naturales, devastación económica, confusión cultural, división geopolítica y subyugación (Someter o dominar completamente por medio de la violencia) política. El último país en ser colonizado fue la actual Etiopía, que resistió independiente hasta el 5 de mayo de 1936
En la actualidad, casi todos los países europeos se han retirado de territorio africano. Solo Reino Unido, Francia, Portugal, Noruega, Australia y España mantienen el control de pequeñas islas frente a las costas africanas. Este último es el único que mantiene presencia en el continente propiamente dicho, ya que dos ciudades de su costa noroccidental (Ceuta y Melilla) permanecen también bajo control español aunque estas últimas nunca fueron colonias sino territorios propios.
La descolonización de África se basa en tres circunstancias distintas: el deseo de los pueblos indígenas a independizarse, la distracción europea por los asuntos mundiales y el resentimiento popular contra el racismo y la desigualdad.
El racismo fue la tercera circunstancia que afectó al proceso descolonizador. Las colonias africanas, a diferencia de las colonias americanas, no tenían un mestizaje racial importante, ya que los colonos europeos no se habían asentado y mezclado con los nativos. En vez de eso, los prejuicios racistas habían calado hondo en la conciencia europea, que veía a los africanos como inferiores, ya sea por las diferencias culturales, la falta de participación política o la educación inferior de los africanos.
Tras la Segunda Guerra Mundial, y deseando quitarse la carga económica de mantener grandes imperios, las fuerzas aliadas prometieron la independencia de África.
La educación superior de ciertas personas fue clave a la hora de informar y activar a las multitudes. Soldados africanos que luchaban en el extranjero o estudiantes africanos que fueron también al extranjero a estudiar, tomaron una visión más amplia del mundo y sus opiniones contemporáneas.
En la mayoría de las colonias británicas y francesas, los dos mayores colonizadores de África, la transición a la independencia se produjo de forma pacífica.
Sufría una gran inestabilidad política, pobreza económica y dependencia de las potencias debido a la deuda pública. La inestabilidad política nació de la introducción en África de ideología marxista o de la influencia capitalista, así como de las diferencias raciales, que incitaban a guerras civiles, formándose grupos nacionalistas negros, que participaban en ataques violentos contra los colonos blancos, intentando así poner fin al gobierno de la minoría blanca.
Las fronteras decididas generalmente de manera arbitraria por las potencias europeas durante la colonización fue otra fuente de violencia, ya que algunas de las nuevas naciones no estaban de acuerdo con el trazado de límites poco respetuosos de las comunidades. Aunque la mayoría de las naciones africanas ya han aceptado sus fronteras, existen disputas hoy en día como la de Chad y Libia, Etiopía y Somalia, Etiopía y Eritrea, Nigeria y Camerún o Sudán y Sudán del Sur.
En un intento de influir al tercer mundo para adoptar su ideología de capitalismo o comunismo, los Estados Unidos y la URSS dieron créditos de comida y dinero a las naciones africanas. Para alimentar, educar y modernizar a sus masas, África tomó prestado grandes cantidades de dinero de varias naciones, banqueros y compañías
El primer país en independizarse fue Liberia (1847) .Antes de 1965 se habían liberado casi todos los países. Luego hay un compás de espera y en 1975 se liberan las últimas colonias africanas: El Sahara Español, Angola y Mozambique.
Este proceso se inició tras el fin de la Segunda Guerra Mundial y se extendió hasta mediados de la década de 1970; estuvo marcado por cruentas guerras y por movimientos pacifistas, que derivaron en la formación de nuevos estados en america latina y oceania.
Durante la Repartición de África en el siglo XIX, las potencias europeas delimitaron África en la Conferencia de Berlín de 1884 y 1885. Ya en 1905, todo el suelo africano estaba controlado por las fuerzas europeas. Reino Unido y Francia contaban con mayores posesiones, pero Alemania, España, Reino de Italia, Bélgica y Portugal también tenían colonias. Las consecuencias de este proceso de colonización fueron variadas, como la pérdida de recursos naturales, devastación económica, confusión cultural, división geopolítica y subyugación (Someter o dominar completamente por medio de la violencia) política. El último país en ser colonizado fue la actual Etiopía, que resistió independiente hasta el 5 de mayo de 1936
En la actualidad, casi todos los países europeos se han retirado de territorio africano. Solo Reino Unido, Francia, Portugal, Noruega, Australia y España mantienen el control de pequeñas islas frente a las costas africanas. Este último es el único que mantiene presencia en el continente propiamente dicho, ya que dos ciudades de su costa noroccidental (Ceuta y Melilla) permanecen también bajo control español aunque estas últimas nunca fueron colonias sino territorios propios.
CAUSAS
La descolonización de África se basa en tres circunstancias distintas: el deseo de los pueblos indígenas a independizarse, la distracción europea por los asuntos mundiales y el resentimiento popular contra el racismo y la desigualdad.
El racismo fue la tercera circunstancia que afectó al proceso descolonizador. Las colonias africanas, a diferencia de las colonias americanas, no tenían un mestizaje racial importante, ya que los colonos europeos no se habían asentado y mezclado con los nativos. En vez de eso, los prejuicios racistas habían calado hondo en la conciencia europea, que veía a los africanos como inferiores, ya sea por las diferencias culturales, la falta de participación política o la educación inferior de los africanos.
Tras la Segunda Guerra Mundial, y deseando quitarse la carga económica de mantener grandes imperios, las fuerzas aliadas prometieron la independencia de África.
La educación superior de ciertas personas fue clave a la hora de informar y activar a las multitudes. Soldados africanos que luchaban en el extranjero o estudiantes africanos que fueron también al extranjero a estudiar, tomaron una visión más amplia del mundo y sus opiniones contemporáneas.
EFECTOS
En la mayoría de las colonias británicas y francesas, los dos mayores colonizadores de África, la transición a la independencia se produjo de forma pacífica.
Sufría una gran inestabilidad política, pobreza económica y dependencia de las potencias debido a la deuda pública. La inestabilidad política nació de la introducción en África de ideología marxista o de la influencia capitalista, así como de las diferencias raciales, que incitaban a guerras civiles, formándose grupos nacionalistas negros, que participaban en ataques violentos contra los colonos blancos, intentando así poner fin al gobierno de la minoría blanca.
Las fronteras decididas generalmente de manera arbitraria por las potencias europeas durante la colonización fue otra fuente de violencia, ya que algunas de las nuevas naciones no estaban de acuerdo con el trazado de límites poco respetuosos de las comunidades. Aunque la mayoría de las naciones africanas ya han aceptado sus fronteras, existen disputas hoy en día como la de Chad y Libia, Etiopía y Somalia, Etiopía y Eritrea, Nigeria y Camerún o Sudán y Sudán del Sur.
En un intento de influir al tercer mundo para adoptar su ideología de capitalismo o comunismo, los Estados Unidos y la URSS dieron créditos de comida y dinero a las naciones africanas. Para alimentar, educar y modernizar a sus masas, África tomó prestado grandes cantidades de dinero de varias naciones, banqueros y compañías
miércoles, 19 de octubre de 2016
SECCIONES DE UN PERIÓDICO
- Secciones.
Los periódicos ordenan su contenido en secciones para facilitar al lector la búsqueda de información. Un periódico desordenado sería muy difícil de leer y resultaría imposible encontrar alguna noticia que nos interesara.
- Suplementos.
No de deben confundir las secciones con los suplementos que son cuadernillos que suelen colocarse en el centro del periódico y que llevan una numeración de páginas independiente.
INTERNACIONAL: La sección internacional nos cuenta qué está pasando en el mundo con respecto a política, economía y sociedad.
POLÍTICA/NACIONAL: Aquí se incluyen las noticias más relevantes del panorama político nacional.
Os recomendamos que en esta sección seáis capaces de diferenciar entre
información y opinión para no filtrar la ideología de los redactores o
del propio periódico.
LOCAL: Los
contenidos de esta sección se asemejan a los que podemos encontrar en
la Sección Internacional, pero centrándonos en un entorno mucho más
próximo: barrio, localidad o población.
OPINIÓN: En esta sección se le da la oportunidad al medio y a sus periodistas de debatir u opinar sobre los distintos temas de actualidad. Se caracteriza por ser la más literaria y por tener los titulares más subjetivos.
ECONOMÍA: Qué se mueve en la economía mundial: empresas, Bolsa, sectores económicos…
Esta sección puede ser muy útil para ampliar vuestros conocimientos
sobre todos estos conceptos y entender la función tan importante que
desempeña la economía en la actualidad.
CULTURA Y ESPECTÁCULOS: Esta sección incluye las últimas noticias en el mundo de las siete artes: cine, literatura, música, teatro, danza, arte, arquitectura y espectáculos. Las
noticias pueden tener importancia a nivel mundial, por ejemplo cuando
hablamos de un gran literato; o importancia local, cuando hablamos de la
inauguración de una exposición en el museo municipal.
DEPORTES: Lo que está pasando en el panorama deportivo: fútbol, baloncesto, tenis, surf, balonmano o cualquier deporte del mundo.
MODA Y TENDENCIAS: En esta sección se habla sobre las tendencias en estilo y moda de la temporada; qué se lleva en las pasarelas y cuáles son las últimas noticias de las firmas de moda e, incluso, de las celebrities..
CIENCIA Y TECNOLOGÍA: Incluye noticias sobre las últimas tendencias en tecnología, internet, redes sociales y ciencia.
Laboral: informa sobre temas relacionados con el trabajo (empresas, actividades sindicales, conflictos laborales, huelgas,…). Su información es a nivel nacional.
Laboral: informa sobre temas relacionados con el trabajo (empresas, actividades sindicales, conflictos laborales, huelgas,…). Su información es a nivel nacional.
Sucesos: recoge información sobre accidentes, delitos, catástrofes naturales.
Medioambiente: Espacio en el que el medioambiente es el tema central, por lo que tiene cabida cualquier tipo de pieza periodística, lo importante es la originalidad de la noticia y su tratamiento.
Pasatiempos: chistes , crucigramas, tiras comicas...
Radio y televisión: programación de las emisiones y programas de radio.
Cartelera: Informamos sobre cines, teatro...
Tema Libre: Aquí los equipos podrán incluir todos aquellos contenidos que, considerándolos de interés, no hayan podido incluirse en las demás secciones. Puede ser un espacio interesante para experimentar con diferentes estilos periodísticos como lacolumna de opinión.
Medioambiente: Espacio en el que el medioambiente es el tema central, por lo que tiene cabida cualquier tipo de pieza periodística, lo importante es la originalidad de la noticia y su tratamiento.
Pasatiempos: chistes , crucigramas, tiras comicas...
Radio y televisión: programación de las emisiones y programas de radio.
Cartelera: Informamos sobre cines, teatro...
Tema Libre: Aquí los equipos podrán incluir todos aquellos contenidos que, considerándolos de interés, no hayan podido incluirse en las demás secciones. Puede ser un espacio interesante para experimentar con diferentes estilos periodísticos como lacolumna de opinión.
jueves, 13 de octubre de 2016
TIPOS DE LENGUAJES
El lenguaje es un sistema de comunicación, conformado por signos de tipo oral y escrito, que mediante determinadas combinaciones, adquiere sentido para una comunidad lingüística.
Clasificación del lenguaje, la cual se divide en:
LENGUAJE ANIMAL: como su nombre lo indica, es el utilizado por los animales con el fin de comunicarse entre sí. Incluye señales de carácter visual, sonoras y olfativas.
LENGUAJE HUMANO: es aquel capaz de exteriorizar emociones.
Dentro del lenguaje humano, existe a su vez, una subclasificación de acuerdo al grado de convencionalidad presente en la construcción de signos lingüísticos.
LENGUAJE NATURAL: esta clase de lenguaje es utilizado por una colectividad lingüística con el objetivo básico de comunicarse.
LENGUAJE ARTIFICIAL: Es decir, el lenguaje artificial se origina a partir de un acuerdo
arbitrario entre individuos, y su propósito se basa en evadir cualquier
inconveniente derivado de la ambigüedad presente en el lenguaje natural.
LENGUAJE ANIMAL: como su nombre lo indica, es el utilizado por los animales con el fin de comunicarse entre sí. Incluye señales de carácter visual, sonoras y olfativas.
LENGUAJE HUMANO: es aquel capaz de exteriorizar emociones.
Dentro del lenguaje humano, existe a su vez, una subclasificación de acuerdo al grado de convencionalidad presente en la construcción de signos lingüísticos.
LENGUAJE NATURAL: esta clase de lenguaje es utilizado por una colectividad lingüística con el objetivo básico de comunicarse.
Se subdivide a su vez en:
LENGUAJE FORMAL: además
de ser creado de manera artificial, el lenguaje normal tiene la
peculiaridad de erigirse a partir de pautas específicas de construcción y
modificación del mismo.
LENGUAJE TÉCNICO: se
caracteriza por emplear vocablos propios del lenguaje natural, pero cada
uno de ellos recibe un significado específico de acuerdo a los
propósitos buscados por la colectividad lingüística que los utilice
martes, 11 de octubre de 2016
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